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Teacher《疼痛的青春》 - 高2019级21班 陈 杰
疼痛的青春
——观影片《少年的你》有感
高2019级21班 陈 杰
即使世界千疮百孔,但希望依然存在。
——题记
如果说青春片大多自带回忆美好的滤镜,自带主角青葱既视感,《少年的你》则更多聚焦了被遗忘的角落里不能说不敢看的残酷。
从一个栏杆后面拍学校的镜头,三面教学楼高高耸立,栏杆外,教室里挂满了鲜红的鸡血标语,口号震天,有如牢狱。不论是胡小蝶在厕所里被用过的湿纸扔的满脸都是,还是陈念被秘密的暴力,亦或是刘北山在街头和混混们的械斗,映入观众眼帘的是凶悍和血腥,叫人不寒而栗。孩子们不像成年人伪善,所以他们看不起谁,讨厌谁,就光明正大表现出来,光明正大地欺压他,嘲笑他,孤立他,打击他。而在霸凌环境下,不知情或不得已被搅进其中的人,又总带着围观的扭曲色彩。
不论是陈念母亲的事情被爆出时众人的热闹,还是有人跳楼之时人群里三层外三层拿着手机拍摄,抑或是“霸凌三人组”其中之二父母来求情时众人围观的态度,都涌动着冷漠又残酷的扭曲。一方面是在冲刺考试的高压之下,他们一切合理娱乐和放松机会被剥削;另一方面则是爱热闹爱刺激的必然天性被错误释放:热衷于突发事件,在猎奇感和从众心理中获得紧绷的备考生活里没有的“奇闻轶事新鲜刺激”。像沉默的螺旋被极端扩大,像涟漪被层层漾起,这里真实地发生着“雪崩”的悲剧。
对施暴者选择宽容,这是社会的善意。可是受害者呢?为什么他们的苦痛最终只能成为施暴者成长的踏脚石,成为他们浪子回头的标识?施暴者有着恶语伤人的恶口,旁观者只剩颠倒黑白的闲口,只有受害者身上留着经过一次次再无法愈合的伤口,也因这个伤口,让他们不再完整。当旁观者无所作为的时候,施暴者会获得更大的胆量去施加暴行。而当旁观者对受欺凌一方抱以嘲笑时,更是极大化地增加了施暴者的暴力倾向,毕竟,这等同于变相地支持其恶行。所以,旁观者的暴力,是隐形的,更是可怕的。因惧怕而屈从的徐缈,为一丝善念放过了躲在垃圾桶里的陈念,却又在威逼之下诱骗陈念去被凌辱之地;魏莱死后警察的一句“你笑什么”表明她能逃出“魔掌”,却也忘了对生命基本的怜悯。
没有受到过校园暴力的人,永远无法想象校园暴力会给一个人产生多大的影响,而那些施暴者,也许原本并不是邪恶的。真正的原因在于家庭的缺位,教育的缺损,让人性中的恶被放大。电影很凝练,仅仅用几个镜头,就说清楚了那个家世优越、外貌甜美、成绩出众的天之骄女,为什么有着另一幅恶毒而变态的面孔,为什么热衷于欺负别人。漂亮的豪宅里摆满了女儿的英文奖杯,一个精英家庭内部扭曲的教育,教出了一个“天使面孔、癞蛤蟆心肠、恶毒性格”的悲剧。她的母亲伪善又势利,绿茶又恶毒。她的父亲“如果再复读,一年都不会和我说话。”这也正说明了我们的教育需要变革,家庭教育需要每一位父母亲的循循善诱,校园教育真正要做到人人平等,等到我们真正面对校园暴力的那一刻,我们要有足够的自信,足够的底气去说不,我们也要有足够有耐心的老师去听见这个说不的声音,同样需要他足够正义去看到事情的真相。
青春虽有疼痛,但少年的我们,总要对未来抱有期望。尽管生活在阴沟里,也依然要仰望星空。
指导教师:舒 猛